Как можете да различите между „нежеланото“поведение на детето и наистина трудното поведение? Ами ако при всичките ви убеждения, предложения, правила, задачи - чуете „не“? Може да изпитвате прояви на опозиционно предизвикателно разстройство.
Определение и характеристики
Характеристика на опозиционния предизвикателен синдром е нарушение на взаимодействието с възрастен, а именно модел на нихилистично, враждебно поведение, което обикновено е насочено срещу родители и учители. Според диагностичните критерии DSM`3 опозиционното предизвикателно разстройство има следните характеристики:
- Редовна загуба на самоконтрол,
- Раздразнителност, когато детето лесно се дразни по някаква причина,
- Гневът и негодуванието често преобладават в настроението,
- Редовно обвинявайки другите за техните грешки или отрицателно поведение,
- Чести умишлени опити да се дразнят други,
- Редовни спорове с възрастни,
- Навик да нарушавате правилата и да предизвиквате авторитетни възрастни,
- • отмъстителност и гняв.
Ходът на конфликта
Диагнозата може да бъде поставена не по-рано от 4-та година от живота, въпреки че обикновено реални трудности възникват в началното училище. И тогава родителите са загрижени за въпроса: чува ли ги детето? Тъй като хлапето от своя страна е сигурен, че всички изисквания и правила, зададени от родителите, са несправедливи спрямо него и като отговор на всички инструкции, най-доброто решение е не само да игнорира исканията и правилата, но и умишлено да ги нарушава. На свой ред родителите, губейки контрол над ситуацията, собствената си значимост, авторитет, тъй като това поведение на детето е трудно да се издържи, така че те се опитват да правят това и в резултат на опитите си за възпитателно влияние нямат последователност където има постоянна, нелогична промяна от строг контрол към прекомерни награди …
Причини за опозиционно предизвикателно разстройство
Негативизмът е нормална черта на поведението на децата (започвайки от 2-годишна възраст) - добре познатата криза от 3 години, първата раздяла с родителите, тестване на границите на възможното и т.н. Можем да говорим за поведенчески разстройства, патология и самата OVR само когато това е основната характеристика на поведението на детето и засяга качеството на неговия живот и отношенията му с другите. Тоест детето не казва просто „не“, спори с възрастен заради лошо настроение, но винаги и навсякъде. Това е толкова интересна играчка за него и начин на взаимодействие с възрастните.
Защо негативизмът и протестът се превръщат в характеристика на взаимодействието с възрастните? Няма единно обяснение за това. Има някои доказателства, че механизмът на предаване на разстройството се осъществява чрез наследствения компонент. Но повечето специалисти в различни посоки (психодинамични, поведенчески) виждат причините за развитието на OVR в следното: всяко дете в процеса на развитие и растеж се стреми към автономност и независимост (това е нормален и естествен възрастов процес). Но родителите, опитвайки се да се грижат за детето, да я контролират, забавят естествената й детска автономия и формирането на идентичност. С други думи, негативизмът и поведението в стил „а Баба Яга е против“е отговор на свръхконтрола и начина на детето да „си възвърне“личната територия. Детето се опитва с всички сили да се предпази от свръхконтрол и попечителство (мама, татко, баба), от проникване в неговата его-автономия. Взаимодействието в семейство, където има дете с увреждания, е много подобно на система за контрол един върху друг: родителите контролират поведението на детето (опитвайки се да намалят опозиционното поведение), а детето от своя страна контролира поведението на родителите спрямо себе си. Тази тактика се среща редовно, което предизвиква зависимост от поведението на всеки от участниците. Омагьосан кръг, в който всички се уморяват - и детето, и родителите.
Какво да правя и как да помогна?
За едно дете подобни поведенчески прояви в крайна сметка се превръщат в начин на живот, а родителите отпадат и не виждат изход. Разбира се, ако всеки път ви е по-трудно да намерите език с детето си и сте уморени от постоянни проблеми в училище, трябва да се свържете със специалист. Само специалист е в състояние правилно да установи диагнозата (в този случай детски психиатър). Корекционна работа може да се извърши с психолог, психотерапевт, който има опит в работата с OVR. Ако говорим за методи за корекция, тогава най-ефективната, според мен, остава когнитивно-поведенческата, диалектическата и поведенческата терапия. И, разбира се, е необходима интензивна работа със семейната система, тоест помощта на специалиста е насочена към родителите и към детето. Какво вече могат да направят родителите?
Мотивирайте
Не забравяйте, че децата се развиват по-бързо и са по-добри в изпълнението / запомнянето на исканията, когато са положително мотивирани. Трябва да затвърдите позитивното, желано поведение на детето. Например, когато Петрус изпълни (макар и по-малко) вашето искане, вие подсилвате, насърчавате поведението му с похвала. Кажете: „Страхотно! Успяхте да върнете чинията на мястото си. Благодаря ти! Но не прекалявайте: възнаграждавайте поведение, което трябва да бъде засилено.
„Деактивиране“на контрола
Откажете се от обичайните форми на контрол и настойничество. Промяната никога не е лесна. Особено когато контролът даде поне някакво влияние върху детето. Но основната ви родителска капитулация е да се откажете от такова влияние, така че детето да има възможност постепенно да променя формите си на поведение.
Задайте ясни правила
Поставете ясни граници и правила, преди да ги съобщите на детето си. Трябва да обясните защо определяте тези правила. И така, вие непременно ще срещнете съпротива и негативизъм. Експозицията и ясният алгоритъм са вашите съюзници. Вземете за свой девиз: Правило - Насърчение - Ограничения. Тоест, детето трябва да има избор - да се съобрази с правилата и да получи някакъв вид насърчение, или да не се съобразява - и да получи ограничения (наказания). Но детето трябва да знае всички условия.
Намерете общ език
Намерете общ език. Тоест, опитайте се да намерите хоби, хоби, което и двамата ще се радвате да правите. През периода на всички спорове, неуспехи, кавги отношенията ви с деца преминаха през криза, така че си струва постепенно да ги възстановите, като установите безопасна връзка.
Да бъдеш родител на „неудобно” дете не е лесно. И за да помогнете на детето, трябва да си помогнете. Разбира се, възможно е да се „лекува“дете. Може би дори ще даде някакъв вид краткосрочен ефект. Но докато вие като родители не започнете да се променяте, да действате по различен начин, едва ли нещо ще се промени. И да, не е лесно. Но опитайте се да започнете, всичко трябва да се получи.
