Формирането на творческото мислене на учениците е една от задачите на началното общо образование. Колкото по-пълно са развити способностите на детето, толкова по-бързо и по-добре то ще може да се адаптира към условията на съвременния живот.
Според възрастовата периодизация на Б. Елконин е обичайно да се означават деца на възраст от 7 до 11 години като начална училищна възраст. Тази възраст се характеризира с изобилно развитие на висши психични функции. Най-важното в развитието му е мисленето. Според статистиката, след като децата завършват предучилищна възраст, вниманието на родителите към формирането на творческото мислене на децата им е рязко намалено.
Различни кръгове и секции помагат за насърчаване на способностите на децата. Това обаче не е единственият изход от ситуацията. Семейството играе огромна роля в развитието на детето. Съвместните дейности на деца и родители не само мотивират познавателния интерес на детето, но и укрепват емоционалните връзки.
Има много възможности за развитие на творческото мислене: визуална дейност, конструиране, моделиране, възпроизвеждане на експерименти. Творчеството може да се изрази в различни дейности. Това може да включва подготовка на семейна закуска, създаване на фотоколаж, шиене на необичаен костюм, както и декориране на тревните площи на лични парцели.
Трябва да се помни, че творческото мислене е един от най-мощните фактори в развитието на личността, определя готовността на човека да се промени и да изостави стереотипите, наложени от обществото.
